Đề Kiểm Tra 1 Tiết Ngữ Văn Lớp 10 Có Đáp Án, Đề Kiểm Tra Ngữ Văn 10
II. Từ luận : (6 điểm)- reviews về Thánh Gióng và lí do...
Bạn đang xem: Đề kiểm tra 1 tiết ngữ văn lớp 10
... Máu “ngọc trai- giếng nước” . D. Cả A,B,C. Đâu là phần “cốt lõi kế hoạch sử” ? 5 BÀI VIẾT SỐ 2 - LỚP 10. Năm học tập : 2006-2007. Họ và tên : Lớp : ĐỀ A :I. Kỹ năng và kiến thức : 5 điểm 1. Nền văn học tập ... Lónh hội văn phiên bản . C. Tạo lập và tùy chỉnh cấu hình văn bản. D. Cả A,B,C đông đảo đúng.3. Nền văn học tập Việt Nam bao gồm mấy phần tử chính : A. 1 bộ phận. B. 2 bộ phận. C. 3 cỗ phận. D. 4 thành phần .4. Văn học ... Cấu tưởng tượng .3 7 BÀI VIẾT SỐ 2 - LỚP 10. Năm học tập : 2006-2007. Họ cùng tên : Lớp : ĐỀ C :I. Kỹ năng : 5 điểm 1. Có bao nhiêu phong thái ngôn ngữ tiếng việt : A. 5 phong cách B. 6 phong...
... AD // EF. Trong câu hỏi giải những bài bác toán cất những điểm di động, việc xét những vị trí đặc biệt càng tỏ ra hữu ích, nhất là những bài toán “tìm tập đúng theo điểm”. Bài toán 4 : mang đến nửa con đường tròn mặt đường ... 74 = 72 + 52 ; 116 = 10 2 + 42.GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNHBẰNG CÁCH ĐÁNH GIÁ CÁC ẨNHệ phương trình là một dạng toán thường chạm mặt trong những kì thi của học viên lớp 9. gồm những hệ phương trình ... Còn chỉ khi x = y = 1 ; các các bạn sẽ gồm giải mã của các bài toán sau : bài toán 2 : Giải hệ phương trình : giả dụ các bạn niềm nở tới các nguyên tố trong tam giác thì áp dụng những bất đẳng thức (*)...
... FIFTEEN- MINUTE thử nghiệm 4Class: 12 . English 12 (A) I. Choose the best option . ( 6 marks) mỗi câu đúng 0.5 điểm1. Diversity 2. Identify 3. Endangered 4. From5. Destruction 6. Must have left ... ……… FIFTEEN- MINUTE kiểm tra 4Class: 12 . English 12 (B) I. Choose the best option . ( 6 marks) từng câu đúng 0.5 điểm1. Desert 2. Conservation 3. From4. Destruction 5. Must have leaving 6. ... Have left 7. Therefore8. Of 9. Conservation10. Needn't 11. Desert 12. verge .III. Rewrite the sentences as directed . ( 4 marks) từng câu đúng 1 điểm1. You mustn’t smoke in this room.→...
... FIFTEEN- MINUTE test 4Class: 12 . English 12 (A) I. Choose the best option . ( 6 marks) mỗi câu đúng 0.5 điểm1. Diversity 2. Identify 3. Endangered 4. From5. Destruction 6. Must have left ... ……… FIFTEEN- MINUTE kiểm tra 4Class: 12 . English 12 (B) I. Choose the best option . ( 6 marks) từng câu đúng 0.5 điểm1. Desert 2. Conservation 3. From4. Destruction 5. Must have leaving 6. ... Have left 7. Therefore8. Of 9. Conservation10. Needn't 11. Desert 12. verge .III. Rewrite the sentences as directed . ( 4 marks) mỗi câu đúng 1 điểm1. You mustn’t smoke in this room.→...
... 4Class: 12 . English 12 (B) I. Choose the best option . ( 6 marks)1. A ………(sandy area / shrub land dune / desert / ) is a landscape or region that receives very little precipitation.2. ( Survival ... ……… FIFTEEN- MINUTE test 4Class: 12 . English 12 (A) I. Choose the best option . ( 6 marks)1. Choose the word which is stressed differently from the rest ( government / agency/ benefit / diversity ... Species are now on the……… ( margin / verge / danger / border ) of extinction10. Choose the word which has the underlined part pronounced differentlyfrom the rest. ( identify / information /...
... Trong bài xích Ánh trăng, tín đồ cháu trong bài bếp lửa.2.3. Kết bài: (0,5 điểm:) bao hàm vấn đề theo yêu mong của đề bài.==== Hết==== Đề 4 SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 trung học phổ thông THÀNH ... đề cập tên những kiểu văn phiên bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở: (1 điểm)- Văn phiên bản tự sự- Văn phiên bản miêu tả- Văn bạn dạng biểu cảm- Văn bản thuyết minh- Văn bạn dạng nghị luận- Văn bạn dạng điều hành ... Thí sinh viết một quãng văn hoặc một bài văn ngắn trình bày suy nghĩ về câu phương ngôn Nga : “Đừng xấu hổ khi không biết, chỉ xấu hổ lúc khônghọc” Thí sinh gồm thể viết một quãng văn hoặc một bài văn...
... KIỂM TRA HÓA 12 Câu 1: Hợp hóa học nào không hẳn là hợp chất lưỡng tính A. Na
HCO3 B. Al2O3 C. Al(OH)3 ... Biết: H = 1; O = 16; C = 12; N = 14; S = 32; Cl = 35,5; mãng cầu = 23; Ca = 40; Mg = 24; Al = 27; sắt = 56; Cu = 64)ĐÁP ÁNCâu Đáp án1 D2 D3 B4 B5 A6 C7 C8 A9 C10 B11 D 12 A13 A14 D15 C16 ... Dd HCl vào dd Na
HCO3, mang lại dd Ba
Cl2 vào dd Na
HCO3. Số các thí nghiệm gồm xãy ra phản bội ứng hóa học tập là: A. 1 B. 2 C. 3 D. 4Câu 7: cho 31,2 g các thành phần hỗn hợp Al với Al2O3 công dụng với dung dịch...
... Khóc”.22 tuyển chọn tập 25 đề thi học tập sinh tốt môn ngữ văn lớp 10 giỏi (có đáp án bỏ ra tiết) ĐỀ SỐ 1: SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚCĐỀ CHÍNH THỨCKỲ THI CHỌN HSG LỚP 10 thpt NĂM HỌC 2012-2013 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN ... điểm 0 đến điểm 10. Điểm lẻ làm tròn mang lại 0,5 điểm.ĐỀ SỐ 3:SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC————————ĐỀ ĐỀ XUẤTKỲ THI CHỌN HSG LỚP 10 thpt NĂM HỌC 2013 -2014ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂNDành mang lại học tập sinh ngôi trường ... Nhân ái, biết share gắn kết với nhau.24 hết ĐỀ SỐ 5:SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI CHỌN HSG LỚP 10 thpt NĂM HỌC 2011-2012ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN (Dành đến học sinh những trường...
... GD&ĐT đề thi lựa chọn học sinh xuất sắc lớp 8 Quảng Xơng Năm học: 2010-2011 Môn thi: Ngữ văn thời hạn làm bài :150 phút ( không kể thời hạn giao đề) SBD: Ngày thi: 16 tháng bốn năm 2011 đề 1Câu ... Hãy phân tích và lý giải nhan đề Tức nớc vỡ vạc bờ ( trích Tắt đèn của phòng văn Ngô Tất
Tố- Ngữ văn 8, tập 1)Câu 2: ( 2 điểm ) vào truyện ngắn Lão Hạc trong phòng văn nam Cao ( Ngữ văn 8, tập 1), nếu bỏ chi ... Nhân tố biểu cảm trong văn nghị luận nhân tố biểu cảm giúp v nạp năng lượng nghị luận… Câu 7 : Đoạn văn bên trên được viết theo thể văn gì?
A. Văn xuôi B. Văn trở nên ngẫu C. Văn vần
Câu 8 : Hãy điền chữ cái thích...
... Sợ hãi cây trồng? Ma trận
Mức độ nhấn thức
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu áp dụng Tổng
TN TL TN TL TN TL 1. Đất trồng 1 5 1 52. BVTV 1 1 1 42 5Tổng 1 1 2 93 10 Đáp án
Câu 1 (5đ)NDSS keo dán ... Dịch hại cây xanh Ma trận
Mức độ nhậnthức
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểuáp dụng
Tổng
TN TL TN TL TN TL 1. Phân bón 1 4 1 42.BVTV 1 1 1 42 5Tổng 1 1 2 83 10 Đáp án
Câu 1 (4đ):NDSS Phân ... Phm:-Nghin lc, b sung ph gia.-Sy khụ.-úng gúi, bo qun.Sn xut ging cp1 10 A1 10 A2 10 A3 10 A4 10 A5 10 A6 10 A72/Kiểm tra bài cũ: (4 ) < ;1& gt; Nêu những ảnh hởng xấu của dung dịch HH đến QT SV ?(Đáp án:...
... ………………………………………………………. Lớp: 7 KIỂM TRA 1 TIẾTMôn: Tin học 7 sản phẩm 5 ngày 24 mon 03 năm 2 011 ĐIỂM LỜI NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊNI. Trắc nghiệm: (3 điểm)Phần vấn đáp :Khoanh tròn câu trả lời của ... Đáp án
I. Trắc nghiệm: (3 điểm)Câu 1 2 3 4 5 6Trả lời
A AB BD DII. Từ luận: (7 điểm)Câu 1. - những bước biến đổi phông chữ:B1. Lựa chọn ô (hoặc những ô) bao gồm tài liệu cần định dạng
B1. Nháy ... Dạng màu sắc chữ:B1. Chọn ô (hoặc những ô) tất cả dữ liệu cần định dạng
B1. Nháy mũi tên ngơi nghỉ nút lệnh thay đổi màu chữ
B1.Chọn màu sắc chữ yêu thích hợp.Câu 2. - Xem trước khi in có thể chấp nhận được em kiểm tra trước những...
... Tất cả khối lợng 100 0kg khởi thủy không tốc độ ban đầuvới gia tốc 2m/s2. Tính đụng năng củaôtô khi đi đợc 5m, coi ma giáp không xứng đáng kể:A. 10 3 J.B. 10 4 J.C.5 .10 3 J.D.1,5 .10 4 J.Câu ... Đề kiểm tra học kỳ lớp 10 NC . Môn : vật lý . Thời gian : 45Họ và tên: Lớp: 10A1 Điểm: Câu 1 : Để nâng vật tất cả khối lợng 50 kilogam lên chiều cao 10m với tốc độ không thay đổi , ... Khối lợng m= 1kg trợt không có vận tốc ban đầu từ đỉnh một phương diện phẳng BCdài 10m , nghiêng góc 300 so với khía cạnh phẳng nằm theo chiều ngang . Hệ số ma sát là 0,1 . đem g= 10m/s2. Vận tốc của thiết bị khi nó sinh sống chính...
... TNG HP KIM TRA NG đất nước hình chữ s LP 10 sở gd&đt thanh hoá đề kiểm tra bài bác số 01 Tr ờng trung học phổ thông Ba Đình Môn Ngữ Văn - Ban KHXH. Lớp 10C thời hạn 180 phút (Kể cả thời gian chép đề) .Câu I. (1.0 ... So với đoạn văn trên, từ kia kết hòa hợp với sự hiểu biết về truyện ngắn này nhằm nêu chủ đề của tác phẩm và thừa nhận xét giọng văn của Thạch lam.sở gd&đt thanh hoá đáp án đề kiểm tra bài xích số 07 ... Phẩm.- So sánh, nâng cao, không ngừng mở rộng vấn đề. 0.5 điểm sở gd&đt thanh hoá đề kiểm tra bài bác số 08 Tr ờng trung học phổ thông Ba Đình Môn Ngữ Văn - Ban KHXH. Lớp 12C thời hạn 180 phút (Kể cả thời gian phát đề) .Câu...
tự khóa: đề chất vấn ngữ văn lớp 6 tất cả ma trậnde kiem tra đần van lop 6 co giaiđề chất vấn ngữ văn lớp 10đề kiểm soát ngữ văn lớp 10 học tập kì 2mot so de kiem tra đần độn van lop 10tuyển tập 25 đề thi học tập sinh xuất sắc môn ngữ văn lớp 10 tất cả đáp án bỏ ra tiếtđề thi môn ngữ văn lớp 6 gồm đáp ánhoc sinh giỏitổng hợp những dạng toán thi vào lớp 10 gồm đáp ánbo de hoc sinh gioi van lop 10 co dap anđề kiểm tra ngữ văn lớp 6đề kiểm soát ngữ văn lớp 7đề bình chọn ngữ văn lớp 9các đề bình chọn ngữ văn lớp 7đề kiểm soát ngữ văn lớp 7 học kì 1đề đánh giá ngữ văn lớp 7 kì 2chuyên đề điện xoay chiều theo dạng
Nghiên cứu sự sinh ra lớp bảo đảm và tài năng chống bào mòn của thép bền khí hậu trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt nam
Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức triển khai chạy tàu hàng cố định và thắt chặt theo thời gian trên đường sắt việt nam
Giáo án Sinh học 11 bài 13: thực hành phát hiện diệp lục với carôtenôit
Giáo án Sinh học tập 11 bài xích 13: thực hành phát hiện tại diệp lục và carôtenôit
ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối phù hợp giữa phòng văn hóa truyền thống và tin tức với phòng giáo dục và đào tạo và huấn luyện trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động sản xuất nông thôn mới huyện thanh thủy, thức giấc phú thọ
Trả hồ sơ điều tra bổ sung đối với những tội xâm phạm mua có tính chất chiếm chiếm theo quy định Tố tụng hình sự nước ta từ thực tiễn thành phố hồ chí minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện tại xâm nhập dựa vào thuật toán k means
Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và áp dụng trong bảo đảm mạng laptop chuyên dùng
Nghiên cứu giúp tổng hợp các oxit tất cả hổn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và điều tra khảo sát hoạt tính quang quẻ xúc tác của chúng
BT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui ro
BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG quan liêu VỀ MẠNG XÃ HỘIMÔN TRUYỀN THÔNG kinh doanh TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ
Tai lieu Mục lục nội dung bài viết Tìm kiếm bắt đầu Luận Văn Tài liệu bắt đầu Chủ đề tài liệu mới đăng kungfu với cối xay gió ngữ văn 8 đã từng em cùng cha mẹ đi thăm mộ người thân trong gia đình trong đợt nghỉ lễ tết đặc điểm chung với vai trò của ngành ruột vùng thuyết minh về bé trâu lập dàn ý bài xích văn trường đoản cú sự lớp 10 giải bài bác tập đồ lý 8 chuyện cũ trong phủ chúa trịnh giải bài tập trang bị lý 9 biên soạn văn tế nghĩa sĩ yêu cầu giuộc soạn bài cô nhỏ bé bán diêm giai bai tap vat ly 8 viet bai tap lam van so 2 lop 9 thuyet minh ve bé trau bài ca ngắn đi trên bãi cát sự cách tân và phát triển của từ bỏ vựng tiếp theo ôn tập văn học tập trung đại vn lớp 11 bài bác tập tỷ lệ thống kê có giải thuật bai viet so 2 lop 9 de 1 soan bai teo be ban diem lẩn thẩn van lop 8 phân tích bài xích thơ từ tình 2
Lớp 1
Tài liệu Giáo viên
Lớp 2Lớp 2 - liên kết tri thức
Lớp 2 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 2 - Cánh diều
Tài liệu Giáo viên
Lớp 3Lớp 3 - liên kết tri thức
Lớp 3 - Chân trời sáng tạo
Lớp 3 - Cánh diều
Tài liệu Giáo viên
Lớp 4Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Tài liệu Giáo viên
Lớp 5Sách giáo khoa
Sách/Vở bài xích tập
Tài liệu Giáo viên
Lớp 6Lớp 6 - liên kết tri thức
Lớp 6 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 6 - Cánh diều
Sách/Vở bài bác tập
Tài liệu Giáo viên
Lớp 7Lớp 7 - liên kết tri thức
Lớp 7 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 7 - Cánh diều
Sách/Vở bài tập
Tài liệu Giáo viên
Lớp 8Sách giáo khoa
Sách/Vở bài tập
Tài liệu Giáo viên
Lớp 9Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Tài liệu Giáo viên
Lớp 10Lớp 10 - kết nối tri thức
Lớp 10 - Chân trời sáng tạo
Lớp 10 - Cánh diều
Sách/Vở bài xích tập
Tài liệu Giáo viên
Lớp 11Sách giáo khoa
Sách/Vở bài tập
Tài liệu Giáo viên
Lớp 12Sách giáo khoa
Sách/Vở bài xích tập
Tài liệu Giáo viên
thầy giáoLớp 1
Lớp 2
Lớp 3
Lớp 4
Lớp 5
Lớp 6
Lớp 7
Lớp 8
Lớp 9
Lớp 10
Lớp 11
Lớp 12
Bộ Đề thi Ngữ văn 10Bộ đề thi Ngữ Văn lớp 10 - kết nối tri thức
Bộ đề thi Ngữ Văn lớp 10 - Cánh diều
Bộ đề thi Ngữ Văn lớp 10 - Chân trời sáng sủa tạo
Đề bình chọn 1 máu Văn lớp 10 học tập kì 2 bao gồm đáp án (4 đề)
Trang trước
Trang sau
Đề khám nghiệm 1 ngày tiết Văn lớp 10 học tập kì 2 gồm đáp án (4 đề)
Phần dưới là list Đề bình chọn 1 huyết Văn lớp 10 học kì 2 tất cả đáp án (4 đề). Mong muốn bộ đề thi này sẽ giúp bạn ôn luyện & đạt điểm cao trong các bài thi Ngữ văn lớp 10.
Phòng giáo dục và đào tạo và Đào sinh sản .....
Đề đánh giá 1 tiết học kì 2
Môn: Ngữ văn 10
Thời gian làm cho bài: 45 phút
(Đề 1)
Phần I. Đọc đọc (4 điểm)
Đọc văn bạn dạng sau và triển khai các yêu thương cầu:
cuộc sống thường ngày riêng không biết đến điều gì xảy ra bên ngoài ngưỡng cửa nhà mình là một cuộc sống đời thường nghèo nàn, dù nó có vừa đủ tiện nghi mang đến đâu đi nữa. Nó giống hệt như một mảnh vườn được quan tâm cẩn thận, đầy hoa thơm thật sạch và gọn gàng gàng. Miếng vườn này có thể quản lý nhân của nó yên ấm một thời gian dài, nhất là lúc lớp rào bao bọc không còn khiến cho họ vướng mắt nữa. Tuy thế hễ gồm một cơn dông tố nổi lên là cây trồng sẽ bị bật khỏi đất, hoa vẫn nát cùng mảnh vườn sẽ xấu xí hơn bất kỳ một nơi hoang gàn nào. Con bạn không thể niềm hạnh phúc với một hạnh phúc mong manh như thế. Con bạn cần một đại dương bao la bị bão táp có tác dụng nổi sóng mà lại rồi lại phẳng lì và trong sạch như trước. định mệnh cảu các cái tuyệt đối cá thể không biểu thị ra khỏi bản thân, chẳng tất cả gì đáng thèm muốn.
(Theo A.L.Ghec-xen, 3555 câu danh ngôn,
NXB văn hóa – Thông tin, Hà Nội, 1997)
Câu 1: khẳng định phương thức mô tả chính của văn bản trên.
Câu 2: Nêu nội dung chủ yếu của văn phiên bản trên.
Câu 3: Chỉ ra tác dụng của vấn đề dùng phép so sánh trong văn bạn dạng trên.
Câu 4: Theo quan điểm riêng của anh/ chị, cuộc sống riêng không nghe biết điều gì xảy ra ở bên ngoài ngưỡng cánh cửa mình gây ra những hiểm họa gì? (Trả lời tối thiểu 2 tác hại trong khoảng chừng 5-7 dòng)
Phần II. Làm cho văn (6 điểm)
Thuyết minh về một danh lam chiến hạ cảnh của giang sơn quê hương.
Đáp án với thang điểm
Phần I: Đọc hiểu
Câu 1. Phương thức mô tả chính của văn bản: cách thức nghị luận/Nghị luận.
Câu 2. Nội dung chủ yếu của văn bản trên: khẳng định cuộc sống đời thường riêng không nghe biết điều gì xẩy ra ở bên ngoài ngưỡng góc cửa mình là một cuộc sống đời thường sai lầm/bác vứt một ý niệm sống không nên lầm: sống bó thon trong ngưỡng góc cửa mình.
Câu 3.
– người sáng tác đã so sánh cuộc sống thường ngày của mọi cá nhân (cuộc sống không hề thiếu tiện nghi; cuộc sống biệt lập;cuộc sống lúc sóng gió; …) cùng với một miếng vườn (mảnh sân vườn được âu yếm cẩn thận, đầy hoa thơm, thật sạch sẽ và gọn gàng; mảnh vườn tất cả lớp rào bao quanh; miếng vườn dịp dông tố nổi lên;…).
– Tác dụng: việc thực hiện pháp so sánh khiến cho đoạn văn trở đề xuất sinh động, truyền cảm, dễ hiểu, bao gồm sức thuyết phục cao chứ không cần khô khan như lúc chỉ áp dụng lí lẽ thuần túy.
Câu 4. Nêu ít nhất 02 hiểm họa của cuộc sống riêng không nghe biết điều gì xảy ra ở phía bên ngoài ngưỡng góc cửa mình theo ý kiến riêng của bản thân, không kể lại quan điểm của tác giả trong đoạn trích vẫn cho. Câu trả lời phải chặt chẽ, bao gồm sức thuyết phục.
Phần II: làm cho văn
Dàn ý:
1.Mở bài : ra mắt về địa chỉ danh lam win cảnh (vịnh Hạ Long) so với quê hương đất nước.
2.Thân bài bác :
- vị trí địa lí :
+ nằm trong tỉnh Quảng Ninh, cách thủ đô hà nội 151km về phía Đông Bắc.
+ Là một trong những phần của vịnh bắc bộ gồm vùng biển lớn thuộc tp Hạ Long, thị xã Cẩm Phả và một phần huyện đảo Vân Đồn.
+ Tiếp giáp về các phía Đông, Tây, Nam, Bắc.
+ diện tích s : 1553km2, với gần 2000 hòn đảo lớn nhỏ.
- xuất phát :
+ tên thường gọi Hạ Long theo nghĩa Hán Việt nghĩa là rồng đáp xuống.
+ xuất xứ từ truyền thuyết : Khi người việt nam mới lập nước đã trở nên nạn ngoại xâm, ngọc hoàng sai Rồng bà mẹ mang theo một đàn Rồng bé xuống hạ giới giúp đỡ. địa chỉ Rồng người mẹ đáp xuống hotline là Hạ Long, nơi Rồng bé đáp xuống là Bái Tử Long, khu vực đuôi bầy rồng quẫy nước white xóa là Bạch Long Vĩ.
- Đặc điểm – cấu tạo :
+ bao gồm hai dạng là đảo đá vôi và hòn đảo phiến thạch.
+ Trên đảo là khối hệ thống hang động đa dạng với các nhũ đá có màu sắc đa dạng, huyền ảo. Một số trong những hang mang dấu ấn người tiền sử.
+ Vùng lõi có diện tích s 434km2, như 1 tam giác với bố đỉnh là đảo Đầu gỗ (phía Tây), hồ bố Hầm (phía Nam), hòn đảo Cống Tây (phía Đông) với 775 đảo với rất nhiều hang động, kho bãi tắm. Vùng ngoài (vùng đệm) là di tích lịch sử danh thắng tổ quốc đã được Bộ văn hóa truyền thống Thông tin nước ta xếp hạng từ năm 1962.
+ Địa hình Hạ Long là đảo, núi đan xen giữa những trũng biển, là vùng đất mặn gồm sú vẹt mọc cùng những đảo đá vôi vách đứng tạo cho những vẻ đẹp mắt tương phản, hài hòa, sinh động giữa những yếu tố : đá, nước và thai trời…
- sứ mệnh và ý nghĩa sâu sắc :
+ Vịnh Hạ Long nhì lần được UNESCO công nhận là di sản văn hóa trái đất vào năm 1994 với 2000.
+ Thu hút các khách phượt và những nhà đầu tư phát triển kinh tế, tăng nguồn thu cho khu đất nước.
+ Là vị trí thích hợp nghiên cứu thạch nhũ, phân tích hệ sinh thái, khảo cổ.
3.Kết bài : Vịnh Hạ Long là niềm tự hào của thiên nhiên, quốc gia Việt Nam. Mỗi cá nhân dân Việt bắt buộc phát huy, duy trì gìn nét văn hóa của danh lam chiến hạ cảnh đất nước.
Phòng giáo dục và đào tạo và Đào chế tạo .....
Đề kiểm tra 1 tiết học tập kì 2
Môn: Ngữ văn 10
Thời gian làm bài: 45 phút
(Đề 2)
Phần I. Đọc hiểu (3 điểm)
Đọc mẩu chuyện sau và trả lời các câu câu hỏi bên dưới:
Tôi vốn là một trong tảng đá mập mạp trên núi cao, trải qua bao năm tháng nhiều năm đằng đẵng bị mặt trời nung đốt, người tôi đầy vệt nứt. Tôi tan vỡ ra cùng lăn xuống núi, mưa bão và nước bè phái cuốn tôi vào sông suối. Do tiếp tục bị va đập, lăn lộn, tôi bị yêu quý đầy mình. Nhưng rồi chủ yếu những dòng nước lại có tác dụng lành phần đa vết yêu thương của tôi. Và tôi biến đổi một hòn sỏi láng mịn như bây giờ.
Câu 1: Hãy nêu ngắn gọn nội dung câu chuyện?
Câu 2: mọi từ ngữ “nung đốt”, “vết nứt”, “vỡ ra”, “va đập”, “lăn lộn”, “bị thương” thuộc nhằm miêu tả nội dung gì? Từ mẩu chuyện trên, anh/chị rút ra bài học gì về cuộc sống?
Phần II. Làm cho văn (7 điểm)
Thuyết minh về thành công “Chuyện chức phán sự đền rồng Tản Viên”.
Đáp án với thang điểm
Phần I. Đọc hiểu
Câu 1:
Câu chuyện kể về hành trình của hòn sỏi trường đoản cú đảng đá khổng lồ, gồ ghề, nứt nẻ trải qua nhiều va đập biến chuyển hòn sỏi láng mịn.
Câu 2:
- gần như từ ngữ “nung đốt”, “vết nứt”, “vỡ ra”, “va đập”, “lăn lộn”, “bị thương”, cùng nhằm biểu đạt những trở ngại thử thách, chông gai trên đường đời.
Xem thêm: Cung cấp đầu máy rửa xe cao áp giá tốt tháng 3, 2023, đầu bơm cao áp giá tốt tháng 3, 2023
- bài học kinh nghiệm về cuộc sống: cuộc sống chẳng bao giờ chỉ mang lại hạnh phúc, cũng chẳng lúc nào chỉ mang về nỗi đau. Vượt qua gian khổ, thừa qua phần nhiều thử thách, vượt qua rất nhiều nỗi đau cũng chính là tự quá qua thiết yếu mình để vươn lên với sống hữu dụng cho đời.
Phần II: làm văn
1.Mở bài bác : trình làng khái quát lác về công trình (tác giả, thời gian, ý nghĩa chính)
2.Thân bài :
- Đôi nét về tác giả.
- giới thiệu về Truyền kì mạn lục : ghi chép số đông chuyện lạ trong dân gian vào các thời Lí, Trần, Hồ, Lê sơ.
- cầm tắt gọn gàng truyện.
- nội dung :
+ vạch trần diện mạo gian tà của nhiều kẻ đương quyền tốt dối lừa, cáo giác hiện thực. Tử Văn buột miệng “Sao mà nhiều thần thừa vậy ?” cũng cho thấy thêm một thôn hội phong kiến rất nhiều kẻ hữu danh vô thực, lợi dụng địa vị làm điều bất chính.
+ Đề cao tinh thần khảng khái, cưng cửng trực, dám chống chọi chống lại cái ác của Ngô Tử Văn.
+ Thể hiện tinh thần công lí của nhân dân.
- nghệ thuật và thẩm mỹ :
+ nguyên tố kì ảo.
+ nghệ thuật kể chuyện lôi cuốn, nhân đồ gia dụng sắc nét, diễn biến và diễn biến truyện giàu kịch tính.
3.Kết bài xích : nhấn xét, reviews về giá bán trị, vị trí tác phẩm.
Phòng giáo dục đào tạo và Đào chế tác .....
Đề kiểm soát 1 tiết học kì 2
Môn: Ngữ văn 10
Thời gian có tác dụng bài: 45 phút
(Đề 3)
Phần I. Đọc hiểu (5 điểm)
Đọc đoạn văn sau và thực hiện theo yêu thương cầu:
“Than ôi! người ta thường nói:“Cứng thừa thì gãy”. Kẻ sĩ chỉ lo ko cứng cỏi được, còn gãy hay là không là việc của trời. Sao lại đoán trước là sẽ gãy mà chịu đổi cứng ra mềm?
Ngô Tử Văn là 1 chàng áo vải. Do cứng cỏi cho nên vì thế dám đốt cháy đền rồng tà, cản lại yêu ma, làm cho một việc hơn hết thần và người. Thế cho nên được danh tiếng và được duy trì chức vị nghỉ ngơi Minh ti, thật là xứng đáng. Vậy kẻ sĩ, tránh việc kiêng sợ sự cứng cỏi.”
(Trích Chuyện Chức Phán sự đền rồng Tản Viên, SGK Ngữ văn 10, trang 60, tập II, NXBGD 2006)
Câu 1: Nêu nội dung chính của văn bản.
Câu 2: Văn phiên bản có nói đến hành vi đốt cháy đền rồng tà của Ngô Tử Văn, hãy nêu ví dụ những chi tiết liên quan mang đến ngôi thường này.
Câu 3: Qua văn bản, công ty văn Nguyễn Dữ tỏ thái độ, tình cảm ra làm sao với nhân vật dụng Ngô Tử Văn?
Câu 4: Câu văn nào trong văn phiên bản có ý bác bỏ bỏ ý niệm “đổi cứng ra mềm” của không ít kẻ sĩ cơ hội, ước an? Cách chưng bỏ thuyết phục tín đồ đọc nhờ dựa vào cơ sở nào?
Câu 5: sau khi đọc truyện bao gồm bạn học viên cho rằng: “Trong thực tế, tránh việc sống “cứng cỏi” theo phong cách Ngô Tử Văn vì bởi thế chỉ đem đến sự thiệt thòi cho phiên bản thân.” Anh/ chị có gật đầu đồng ý với ý kiến đó không? Hãy viết đoạn văn (khoảng 15-20 dòng) trình bày quan điểm của mình.
Phần II. Làm văn (5 điểm)
Phân tích đoạn thơ sau:
<...> Cậy em em tất cả chịu lời,
Ngồi lên mang đến chị lạy rồi vẫn thưa.
Giữa mặt đường đứt gánh tương tư,
Keo loan lẹo mối tơ thừa mang em.
Kể từ khi gặp chàng Kim,
Khi ngày quạt cầu khi đêm chén bát thề.
Sự đâu sóng gió bất kì,
Hiếu tình khôn lẽ hai bề vẹn hai.
Ngày xuân em hãy còn dài,
Xót tình tiết mủ ráng lời nước non.
Chị dù thịt nát xương mòn,
Ngậm cười cửu tuyền hãy còn thơm lây.
(Trao duyên trích Truyện Kiều, Nguyễn Du, Sách Ngữ văn lớp 10, tập 2)
Đáp án và thang điểm
Phần I: Đọc hiểu
Câu 1: nội dung chính:
Lời răn về nhân bí quyết của kẻ sĩ: nên sống cưng cửng trực, ngay lập tức thẳng, cứng cỏi.
Câu 2:
Những chi tiết liên quan mang lại ngôi đền:
- Ngôi đền rồng vốn trước đó là đền cúng thổ công.
- Sau bị thương hiệu Bách hộ chúng ta Thôi là bộ tướng của Mộc Thạnh tử chiến gần đấy chỉ chiếm lấy, rồi làm cho yêu làm quái vào dân gian.
Câu 3:
Nhà văn Nguyễn Dữ tỏ thái độ, tình cảm: ca ngợi, bái phục sự cứng cỏi và lòng can đảm của nhân vật Ngô Tử Văn.
Câu 4:
- Câu văn trong văn bạn dạng có ý bác bỏ quan niệm “đổi cứng ra mềm” của các kẻ sĩ cơ hội, cầu an: Vậy kẻ sĩ, tránh việc kiêng sợ hãi sự cứng cỏi.
- Cách chưng bỏ thuyết phục tín đồ đọc dựa trên cơ sở:
+ Lí lẽ: Than ôi! người ta vẫn nói: “Cứng thừa thì gãy”. Kẻ sĩ chỉ lo ko cứng cỏi được, còn gãy hay là không là vấn đề của trời.
+ Dẫn xác nhận tế: hành động của Ngô Tử Văn được ngợi ca
Câu 5:
- Dẫn đề
- Đồng ý hoặc không gật đầu đồng ý với chủ ý trên
- Đưa ra được ý kiến của cá nhân thông qua lí lẽ, minh chứng
- Rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân/chốt lại vấn đề
Lưu ý: quan tiền điểm cá nhân phải tích cực, dựa vào đạo đức văn hóa truyền thống và lối sống của người việt nam Nam.
Phần II : làm văn
* MB: giới thiệu tác mang Nguyễn Du, tòa tháp Truyện Kiều, đoạn trích Trao duyên trích (vị trí, tóm tắt đoạn trích). Trích thơ
* TB: Cần trình diễn các ý sau:
1. Trình làng chung: địa chỉ đoạn trích, nội dung,...
2. Phân tích
HS hoàn toàn có thể phân tích các ý sau:
- hai câu thơ đầu: Lời dựa vào cậy
+ Đây là lời nhờ vào cậy, tác giả đã để Thúy Kiều vào yếu tố hoàn cảnh éo le để thiếu phụ tự thể hiện tâm trạng, nhân biện pháp của mình. Kiều yêu cầu trao duyên, chị em làm vì thế là triển khai một chuyện tế nhị, cạnh tranh nói. (Phân tích rõ trường đoản cú "cậy", trường đoản cú "chịu" giúp xem được Thúy Kiều hiểu thực trạng của Thúy Vân, nữ ý thức được vấn đề mình nói ra mang ý nghĩa chất rất hệ trọng, câu hỏi nàng dựa vào cậy hoàn toàn có thể làm em lỡ cả đời)
+ cảnh quan "em" – "ngồi", "chị" - "lạy", "thưa". Ở đây gồm sự đảo lộn ngôi vị của hai chị em trong gia đình, diễn đạt việc dựa vào cậy là cực kì quan trọng, thiêng liêng, nghiêm túc.
Thúy Kiều là bạn khéo léo, thông minh, tế nhị, bí mật đáo, quan tâm tình nghĩa.
- 6 câu tiếp: Lời giãi bày nỗi lòng mình
+ Thúy Kiều nói về yếu tố hoàn cảnh éo le của mình
+ Kiều nói vắn tắt về mối tình đẹp tuy thế dang dở cùng với Kim Trọng (điệp từ "khi" nhấn mạnh tình yêu sâu nặng, thêm bó bền chặt của Kim-Kiều.)
+ phụ nữ nhắc đến những biến cầm cố đã xảy ra khiến Kiều không thể liên tục cuộc tình của mình.
+ Kiều xin em hãy "chắp mọt tơ thừa" để trả nghĩa cho đấng mày râu Kim.
- tư câu tiếp: Lời thuyết phục.
+ Thúy Kiều thuyết phục em phụ thuộc vào lí lẽ:
+ dựa vào tuổi xuân của em
+ phụ thuộc tình máu mủ chị em
+ cho dù đến chết Kiều vẫn ghi ơn em, hàm ơn sự mất mát của em.
Đó là phần nhiều lời nói, lí lẽ khéo léo, tinh tế làm tăng tính thuyết phục của lời nói, tạo ra tính chất lời nói thiết tha, bí mật kẽ, tế nhị. Giọng thơ khẩn khoản, biện pháp ngắt nhịp thơ đem đến sắc thái trang trọng.
- Nghệ thuật:
+ miêu tả tinh tế nội chổ chính giữa nhân vật
+ ngữ điệu chọn lọc, thực hiện nhiều giải pháp tu từ.
* KB: xác định lại nội dung, nghệ thuật, khẳng định năng lực của tác giả.
Phòng giáo dục và đào tạo và Đào sản xuất .....
Đề kiểm soát 1 tiết học kì 2
Môn: Ngữ văn 10
Thời gian có tác dụng bài: 45 phút
(Đề 4)
Phần I. Đọc gọi (5 điểm)
Đọc đoạn trích sau và tiến hành các yêu thương cầu:
Mẹ ta không có yếm đào
Nón mê thế nón quai thao team đầu
Rối ren tay túng bấn tay bầu
Váy nhuộm bùn áo nhuộm nâu tư mùa
Cái cò…sung chát…đào chua
Câu ca bà mẹ hát gió đưa về trời
Ta đi trọn kiếp con người
Cũng ko đi không còn mấy lời mẹ ru
(Trích Ngồi bi hùng nhớ mẹ ta xưa – Nguyễn Duy)
Câu 1: xác minh các phương thức diễn tả được áp dụng trong đoạn trích trên.
Câu 2: Trong tư câu thơ đầu, hình ảnh người chị em được gợi lên qua những cụ thể nào?
Câu 3: Hãy chỉ ra đều câu thơ sử dụng gia công bằng chất liệu ca dao trong đoạn trích?
Câu 4: Nghĩa của từ bỏ đi trong nhị câu thơ cuối là gì?
Phần II. Làm văn (5 điểm)
Anh/chị hãy cảm nhận tâm trạng của Thúy Kiều trong khúc thơ sau:
Chiếc vành cùng với bức tờ mây,
Duyên này thì giữ thứ này của chung.
Dù em nên vk nên chồng,
Xót người mệnh tệ bạc ắt lòng chẳng quên.
Mất người còn chút của tin,
Phím đàn với mảnh hương thơm nguyền ngày xưa.
Mai sau dù cho có bao giờ,
Đốt lò hương thơm ấy so tơ phím này.
Trông ra ngọn cỏ lá cây,
Thấy nhỏ nhỏ gió thì xuất xắc chị về.
Hồn còn sở hữu nặng lời thề,
Nát thân bồ liễu đền nghì trúc mai.
Dạ đài biện pháp mặt mệnh chung lời,
Rưới xin giọt nước cho người thác oan.
(Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du, Ngữ Văn 10, tập 2, NXB giáo dục Việt Nam)
Đáp án cùng thang điểm
Phần I: Đọc hiểu.
Câu 1. các phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm.
Câu 2. Hình hình ảnh người mẹ được gợi lên trong tư câu thơ đầu qua những chi tiết: yếm đào, nón mê, nón quai thao, tay bí, tay bầu, váy nhuộm bùn, áo nhuộm nâu.
Câu 3. số đông câu thơ sử dụng chất liệu ca dao trong đoạn trích:
Cái cò ...sung chát...đào chua
Câu ca bà bầu hát gió mang đến trời
Câu 4. Nghĩa của trường đoản cú đi trong nhì câu thơ: ta đi trọn kiếp người/cũng ko đi hết mấy lời bà bầu ru
•Chữ đi vào câu thơ đầu tiên nghĩa là: sống, là trải qua kiếp người.
•Chữ đi vào câu thơ máy hai nghĩa là: hiểu rõ sâu xa và cảm nhận.
Phần II: làm cho văn
* Mở bài: giới thiệu về tác giả, tác phẩm, đoạn trích.
* Thân bài:
- Nêu trả cảnh, xuất xứ đoạn trích:
+ tình thân của Kim-Kiều sẽ mặn nồng thì mái ấm gia đình Kiều gặp mặt tai biến. Kiều đưa ra quyết định bán mình chuộc cha.
+ Đêm trước thời gian ngày đi theo Mã Giám Sinh, Kiều đã nhờ Vân nuốm mình trả nghĩa cho Kim Trọng. Sau lời trao duyên, Kiều trao kỉ thứ tình yêu đến Thúy Vân.
- tâm trạng của Kiều sau thời điểm trao kỉ vật: tất cả sự xâu xé giữa từ quăng quật và níu kéo càng làm rõ hơn nỗi nhức khi mất tình yêu.
- sau thời điểm trao kỉ thứ tình yêu, Kiều tưởng tượng ra một tương lai xót xa: kia là mẫu chết, là một trong oan hồn, mong xin người thân trong gia đình hãy giải hòa linh hồn nhức khổ...
→ tình cảm mãnh liệt, đắm say cơ mà Thúy Kiều dành cho Kim Trọng, khi tình yêu không hề thì cũng coi như tôi đã chết.
- thẩm mỹ và nghệ thuật của đoạn trích: Phân tích tâm lý tinh tế, phối kết hợp giữa độc thoại với đối thoại Làm trông rất nổi bật tâm trạng của Thúy Kiều lúc tình yêu tan vỡ và những phẩm hóa học đáng quý của Thúy Kiều trong tình yêu. Đoạn trích cũng cho thấy sức cảm thông lạ đời của Nguyễn Du giành riêng cho Thúy Kiều.
